مقالات

الدكتور محمد خليل رضا:ألحلقه ألثانيه وما قبل ألاخيره للتعرف على ألجثث،وألرفات،وألاشلاء في الحروب.لها أصولها،< وألف باءها> ومعايرها وأهمها ألحمض ألنووي.

_______________________
سأستكمل ما كتبت في ألحلقه ألاولى عند هذا ألموضوع ألحساس
جدا،وألانسناني،وألقانوني،وألعلمي
وألضميري،و،،،و،،، وبأمتياز.
أشير ألى أنه عندما تعمل ألجرافات، وألحفارات،وألبوكلين،وأخواتها،
وتغرز،وتثقب،وتلملم وتجمج بكماشاتها وأدواتها ألفولاذيه،من ردم،وهدم، وكتل أسمنتيه،وأسقف،
وجدران وأطنان ما تبقى من مباني
سويت بألارض،وأزيلت كليا من ألخارطه،وتفريغ ألمحصول مباشرة
في ألشاحنات،وألكميونات على أنواعها،قد يكون بين ألردم،وألانقاض،وألكتل ألاسمنتيه،وألجدران،وألخراسانات وألعواميد ألاسمنتيه ،بقايا لجثث،وأشلاء،وأطراف بشريه،ورؤوس وعظام متفحمه،ومتحلله،ومتأكله ومشوهة،ومحترقة،ومتعفنة،
وبعضها مذاب،كليا،أو جزئيا.وقس على ذالك.وألذين يقومون بأزلة ألردم،وألانقاض،وما تبقى من ألابنيه،وألتجمعات للوحدات ألسكنيه هم عمال عاديين
وضمنهم< أجانب؟>، أميين لا يجيدون ألقراءة،وألكتابة ؟ وجهله؟
أضافه ألى سائقين لهذه ألجرافات وأخواتها.فهذا ألامر وبنظري هو مخالف للقوانين ألمرعية ألاجراء وتحديدا،واحصر كلامي لهكذا حالات من مخلفات ألحرب

الدكتور محمد خليل رضا:التعرف على الجثث والرفات والاشلاءفي الحروب،لها اصولها.< والف باءها>. ومعايرها من زاوية الطب الشرعي.واخواته.واهمها الحمض النووي
عندما نشاهد وبالعين اامجرده،وعبر الفضائيات المحليه،والعالميه،< انياب>،< ومخالب>.< واسنان>. الجرافات،والبوكلين،والحفارات،
واخواتها.< تغز؟ وتحفر؟ وتثقب؟ وترفع؟>وبقوه،وبالجمله الردم،والانقاض،واساسات،
وخراسانات وجدران وحجارة،واسقف،ومحتويات واثاثات،ومفروشات،و،،،،،و،،،،الابنيه المسوية بالارض.وبما فيها وما عليها .ومن مخلفات الحرب الأسرايليه المدمره على لبنان وفي اكثر مز جغرافيا من لبنان وتفرغ الحموله في الكميونات،والشاحنات المصطفه على جوانب الطريق،ومع غياب و< احيانا> الممثلين عن البلديات،ومخاتير الاحياء والمناطق،والبلدات؟. هذا كان احيانا؟؟. لكن الغياب الكلي< والمقلق؟ والمستغرب؟ والمستهجن؟؟>هو الغياب الميداني لمندوبي وممثلي الوزارات ذات الصله.وهي:
[١] وزارة الصحه البنانيه.
[٢] وزارة العدل اللبنانيه
[٣] وزارة الداخليه والبلديات اللبنانيه
[٤[ وزارة البيئه اللبنانيه.
[٥] وغيرها من الوزارات اللبنانين ذات الصله.
وعدم تواجد الاطباء الشرعيين،
والصليب الاحمر الدولي
ومنظمة الصحه العالميه<,،o.m.s>.وغيرهم مز المنظمات الصحيه،والانسانيه،والحقوقيه،

strong>الدكتور محمد خليل رضا:هل قرار وزارة التربيه والتعليم العالي ،باجراء الامتحانات الرسميه صايب؟ وفي ظروف الحرب؟ وماذا حصل في احدى المدارس؟
________________________
قرار وزيرة التربيه والتعليم العالي باجراء الامتحانات الرسميه لشهادة البكالوريا،ولدورات ثلاث فيه العديد من الملاحظات،واتكلم بحياديه مطلقه،ومن باب المسؤوليه الطبيه،وتفرعاتها.و< العلاقه السببيه> .
وهذا يدخل من ضمن اختصا تنا المختلفه: واضافه الي اختصاصي،في الطب الشرعي،وجراح،واستاذ جامعي،وعندي ايضا اختصاصات في: < القانون الطبي=droit_ medical>. و< علم الضحيه=victimologie>
< والاذى الجسدي=dommage_corporelle>.< وعلم الجرايم=criminologie>وغيرها.
سبق ان مررت كلمه< العلاقه السببيه=lien de causalite>.بين ما حصل،وسيحصل للطلاب ميدانيا،وجغرافيا خلال تقديم الامتحانات في مناطق حساسه،ميدانيا،نظرا لظروف الحرب الاسرايليه المدمره على لبنان منذ ٢ اذار< مارس>٢٠٢٦ ولتاريخه.وما يستتبع ذالك من وضع نفسي،ونفساني مقلق للطلبه وللاساتذه،والموظفين،وبمن حضر وتواجد لحظه القصف والغارات في محيط،هذه المدرسه،او تلك؟ او حتى عليها تحديدا؟ وكذالك القصف والغارات للاهالي والمتواجدين،في جغرافية القصف،والدمار وروايح الدم،والتوقيع هو< اسراييل مرت من هنا؟؟>.
سمعنا بالامس ان القصف الاسرايلي على لبنان طال محيط احدى المدارس< البشاير> في البقاع< شرق لبنان>. حيث كانت تجري الامتحانات الرسميه لشهادة البكالوريا.واستطرادا حتى لو كان قرار من وزارة التربيه،والتعليم العالي اللبناني بفتح هذه المدارس،والواقعه في جغرافيا مهدده وكما غيرها من بعض المناطق بالقصف الاسرايلي.ان سمحت وزارة التربيه،والتعليم العالي بفتح هذه المدارس؟< واتكلم بشكل عام ومن باب المسؤوليه؟> في مناطق واكرر متوتره،ومستهدفه بالقصف ؟ وفي اية لحظه؟ ومنذ بدايه الحرب الاسرايليه المدمره على لبنان في ٢ اذار< مارس>٢٠٢٦ ولتاريخه.وبوتيره مختلفه وموجعه،ودمويه،و،،و،،.لكن الثابت هو سقوط ضحايا عند وقوع القصف،برا،وبحرا،وجوا، وفي اكثر من جغرافيه لبنانيه في جنوب لبنان،والضاحيه الجنوبيه لبيروت،وحتى مدينة ومحيط العاصمه بيروت ،ومناطق عديده في البقاع،وغيرها.
نرجع الى صلب الموضوع هو غارات وقصف استهدف محيط
احدى المدارس < البشاير> في البقاع ،مع حالات الخوف والسترس والغضب والارباك،والارتباك وعدم الاستقرار النفسي،واخواته،وهذا مرهون بالسوابق المرضيه،والنفسيه،والنفسانيه،
والصدميه,لكل،طالب،وطالبه< واستطرادا وفي اماكن اخرى لكل مصاب،ومصاب..> وكما سمعنا في الاعلام وقوع اصابات بين الطلبه الذين كانوا يقدمون الامتحانات الرسميه ،وتطاير وتحطم الزجاج واجواء خوف ورعب،وسترس،
< وقرف؟> و،،،،و،،،و،،،،.اصاب الطلبه،والاساتذه،والموظفين،وبمن حضر وتواجد،لحظة القصف؟( ونتايجها البشريه والماديه،وسواها؟؟>
لنفترض انه حصلت مجزره بشريه داخل هذه المدرسه،او تلك جراء سقوط صاروخ،او مسيره،او قذيفه ،او لنقل في محيطها .فالمسؤوليه ونتكلم

عاشوراء،كربلاء الامام الحسين
< عليه السلام>. مدرسه ولاده في كافة التضحيات.وما هي العبر،والدروس وابعاد الثوره الحسينيه الخالده.على مر العصور.

عاشوراء،كربلاء الامام الحسين < عليه السلام>.مدرسه ولاده في الشجاعه،والتضحيه،والفداء ،
والكرامه،.وماذا قالوا عنها الكثيرين،وعبر التاريخ،والعصور

الأمم المتحدة والعنف الجنسي في النزاعات الدولية
دعوات متزايدة للمساءلة الدولية وتحقيق العدالة للضحايا

يتناول هذا التقرير ما ورد في صحيفة الغارديان حول تقرير الأمم المتحدة بشأن العنف الجنسي في مناطق النزاع، وردود الفعل الدولية، والدعوات لتعزيز المساءلة والشفافية في التحقيقات